Minha Postagem

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A Importância do Planejamento Escolar

Para Libâneo (1994) 

Trata -se de "processo de racionalização , organização e coordenação da ação docente, articulando atividade escolar e problemática do contexto social"

Durante minhas atividades como docente planejamos durante a semana o que nossos alunos gostaria de aprender durante a semana, Mas como nossa escola trabalha através de projetos programados nós modificamos atreves das dificuldades do nosso aluno.

Hoje relatando esta postagem fico pensando a importância do planejamento diário na vida escolar, apos meu estagio pude comprovar isso tive planejar semanalmente as aulas tive alguns  problemas no EJA pois fazia meus planejamentos diários mais quando chegava lá na escola não tinha muitos alunos, eu acostumada com turma sempre cheias . Todos os dias revisava para poder aplicar aulas mais interessantes para eles. 

Por esses motivos, é possível afirmar que a importância do planejamento pedagógico reside no desenvolvimento de conhecimento acerca da gestão e da didática, bem como na articulação com a sociedade e também na composição de um time de profissionais colaborativo e apto para colocar em prática ações.

Minha postagem

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Sobre....

Inovação Pedagógica

Para haver inovação pedagógica é necessário que haja mudanças qualitativas nas práticas pedagógicas, sejam dos ambientes físicos ou virtuais de aprendizagem. Essas mudanças envolvem um posicionamento crítico diante das concepções da escola tradicional e busca a criação de contextos de aprendizagem inovadores, diferentes da escola tradicional, que insiste no modelo de se criar contextos de ensino, mantendo sempre o foco no professor e não no aprendiz.

Hoje relendo vejo a importância das inovações nas praticas pedagógicas, mas não somente na educação fundamental. Pois realizei minhas praticas na modalidade do EJA e está modalidade não tem qualquer ajuda somente a sala de aula A escola na tem o menor interesse para os adultos terem um aprendizado  significativo. 

Segundo Gadotti "não existe tempo ou espaço próprio para a aprendizagem, à aprendizagem está em todo lugar e é preciso aprender sempre” (GADOTTI, 2000, p. 250.)  

O aprendizado pode realizar em qualquer espaço, o importante é aprender

https://feborba1986.blogspot.com/2016/

Sobre a postagem da Primavera

Desnecessário!

Como fico pensando agora como nos postamos coisas desnecessária sem comentário .Que mudaria nesta postagem sobre a primavera eu faria um inventario do conhecimento com meus alunos sobre o que eles sabem da primavera, poderia fazer um projeto sobre esse tema.
agora penso antes assim.....

o que o meu aluno vai aprender com isso?

https://feborba1986.blogspot.com/2016/12/


 Relendo minha 10 postagem :

Primeiramente hoje não colocaria esta postagem pois não tive nenhuma aprendizado com ela apenas escrevi um texto. Minha postagem hoje sobre esse tema:


Pensaria a importância de trabalhar os conceitos de cores e trazer junto com os alunos experiências de cores com eles e poder desafiar meus alunos a produzir novas cores.

Acredito que o tema avaliação em educação, apesar de ser muito batido ainda temos muito o que aprender,o professor deve manter um postura ética frente à avaliação. O professor deve se comportar com um orientador, levando sempre em conta que o aluno está em processo de aprendizagem e que ele precisa construir junto com ele o caminho a ser seguido e auxiliá-lo sempre que possível nesse processo. O professor deve estar em constante avaliação, ela deve se fazer presente durante todo o processo e não somente no final. A aprendizagem envolve muitos aspectos, desde os cognitivos até mesmo afetivos que influenciam diretamente na aprendizagem.O aluno também deve praticar o exercício da auto avaliação, que o ajudará a compreender o processo avaliativo.

Papel da Avaliação

Papel da Avaliação

A avaliação assume papel reducionista quando acontece em momentos programados do ano letivo, como se fosse um episódio a parte, não fosse uma continuidade de todo o processo escolar. Sendo assim, fica reduzida a momentos pré-estabelecidos sem fazer qualquer conexão como o processo educativo. Outro ponto é levar em consideração somente aquilo que o aluno memorizou, ou seja, uma simples transmissão daquilo que decorou para o papel, sem demonstrar ter criado algo novo ou desenvolvido uma aprendizagem significativa. Também a utilização de um só instrumento de avaliação, aplicar apenas provas, empobrecendo o processo e sendo impossível ter uma visão clara sobre o quanto o aluno aprendeu. Por fim quando esta avaliação é feita como o final de uma etapa, visando classificar este aluno, sem levar em conta o caminho percorrido até ali. Sendo assim a avaliação não causa crescimento, nem aprendizagem nos alunos, pois não considera os resultados paralelos.

Muito gratificante e rica a experiência que tivemos na aula do EJA, onde cada grupo abordou de uma forma diferente o mesmo tema apresentando uma variedade de informações sobre os nossos jovens e adultos do EJA. Esses alunos são em sua grande maioria pessoas que vivem em situação bem difícil, foram excluídos da escola em algum momento de suas vidas e ainda buscam algum tipo de aprendizagem. Como os colegas colocaram muito bem nas apresentações, a escola tem que estar atenta a que tipo de conhecimentos esse aluno busca.
O professor que trabalha com EJA precisa estar atento à problemática que envolve este aluno, que traz na bagagem problemas familiares e profissionais, e desenvolva atividades que venham ao encontro de seus interesses e necessidades.É importante que o aluno da EJA seja tratado como cidadão adulto, cumpridor de seus deveres que está em busca de aprendizagens e qualificação profissional.
Segundo Marta Kohl de Oliveira, “O adulto com quem se trabalha na EJA tem um perfil distinto de outros adultos: ele é o migrante que chega às metrópoles vindo de regiões empobrecidas...”
Desde o primeiro dia que fui assistir uma aula da EJA me apaixonei imediatamente , saindo dali querendo voltar!