Helen Buckley.

Reflexão sobre " O Menininho"

Helen Buckley.

Apos ler o texto, me vi em vários momento  um que me chamou demais foi ontem ela explica para o seus alunos a cor de cada coisa.

Em alguns momento em sala de aula faço isso mais apos ler o texto estou tentando mudar esse jeito

Cena:

“-Esperem, vou mostrar como fazer

  E a flor era vermelha com o caule

 - Assim, disse a professora, agora vocês podem começar

O menininho olhou para a flor da professora, então olhou para a sua flor. Gostou mais da sua flor, mas não podia dizer isto... virou o papel e desenhou uma flor igual à da professora. Era vermelha com o caule verde”.

Lembrando o texto de Fernando Becker, onde a professora sequer pergunta ao aluno que cor é a flor para eles, sem ter a troca de experiencia entre professor aluno esse método de educação DIRETIVA. 

Nosasas atividades como educadora deve sempre provocar as investigação, trasnformando curiosidade em aprendizagem.

Escola de Marte....

Na aula de Didática fomos provocados a cogitar em uma escola que seria em outro planeta. Realizando nossa escola em grupo. Compreende que para organização de uma escola neste planeta. é necessário aprender as necessidades e as decisões desse planeta, então vamos conversar.Desse modo seu comportamento dentro da atuação inclusiva em qualquer lugar o desenvolvimento sejam presentes para a construção desta escola  que ali se determinará.Os princípios estruturantes da escola, onde nosso grupo  ajudara a desenvolver parte de uma nova pratica que acate as necessidades que proporcione novas aprendizagem possibilitando a colaboração recíproca.

Então nossa escola ficou assim... 

Sobre Tecnologia na Educação 

È inquestionável que o andamento das novas tecnologias,compreender tão facilmente pelos nossos alunos exige uma educação igualmente capaz de estimular o interesse deles pela aprendizagem, por novos conhecimentos e técnicas. Interesse que precisará ser mantido ao longo da vida profissional, que certamente estará cada vez mais sujeita ao impacto de novas tecnologias. Por isso, há necessidade de pensar e de revolucionar a escola sobre bases totalmente novas. Repensar de que maneira é possível apropriar-se socialmente das novas tecnologias , incorporando as constantes mudanças.Essa nova escola deve trabalhar com uma multiplicidade de visões de mundo. Ela tem que exercitar a imaginação no lugar da razão. Devemos formar um ser humano criativo, que produza novas ideias, e não um ser humano passivo, mecanizado, que só absorve a informação sem gerar o conhecimento. As instituições educacionais precisam atualizar o modelo de ensino-aprendizagem a fim de atender às demandas dos estudantes. Mas o simples uso das ferramentas tecnológicas de nada adiantará. Elas podem sim potencializar a educação, mas somente se a escola estiver envolvida em um processo de atualização da metodologia de ensino. 

Sabendo que muitas escola essas Tecnologias ainda esta tão longe e como isso dificulta o processo.Em minha escola existem 2 tv, 2 dvd, e uma caixa de som

A Importância do Planejamento Escolar

Para Libâneo (1994) 

Trata -se de "processo de racionalização , organização e coordenação da ação docente, articulando atividade escolar e problemática do contexto social"

Durante minhas atividades como docente planejamos durante a semana o que nossos alunos gostaria de aprender durante a semana, Mas como nossa escola trabalha através de projetos programados nós modificamos atreves das dificuldades do nosso aluno.